Un élève de cinquième, aujourd'hui, a pris deux heures de colle de ma part pour insolence et insulte (jaurais pu ajouter mauvaise foi incommensurable). "Vas-y, garde la pêch' !", m'a-t-il dit.
L'explication ici et ici.

Je l'ai vue, cette lueur de satisfaction dans leurs regards, se disant : "On l'a eue !", et projetant un "Achevons-la !" pendant que j'étais à terre. Ils se gorgent du sang frais de leur victime, renchérissant dans l'absurde et la violence de leur indifférence.
Satisfaits d'eux-mêmes, croyant à douze ans tout maîtriser, me faisant comprendre que je ne leur sers à rien (c'est bien là la seule valeur qu'ils connaissent : il faut leur servir à quelque chose, dans le but de dominer ou de gagner de l'argent plus tard), et qu'ils ne me respecteront jamais.
"Je veux être utile/A vivre et à rêver" me murmurait Gréco sur le chemin du retour, les yeux encore piquants de larmes.

Mais pourquoi ?

Juliette Gréco la divine a sorti un nouvel album à l'âge de 79 ans... La critique est dithyrambique, la mienne aussi.
La dame reprend des standards que l'on croyait connaître, et pourtant elle nous surprend encore. Il y a Ferré, brel, Lavilliers, "Volare", Julien Clerc...
Tous les arrangements ont été fait à New-York avec de grands jazzmen, revenant aux sources de ce qui l'a fait revivre après-guerre, à Saint-Germain-des-Prés (comme si elle l'avait jamais quitté, cet amour de la musique jazz !).

Je dois beaucoup à Juliette Gréco. Elle fait partie de ces femmes qui m'ont permis de devenir une "femme debout" comme disait C. à une époque; une femme qui défend ses droits, ne plie jamais devant la bêtise et refuse de se soumettre. J'aurais aimé être Juliette Gréco. Ou Barbara. Mais j'ai toujours trouvé Gréco plus sensuelle et plus provocatrice.
Il faut écouter cet album. Et tous les autres.

Mon Dieu, je viens d'écouter un pseudo débat sur LCI concernant la violence à l'école. Pathétique, creux, convenu.
Fait par des intervenants hors de la réalité, des soi-disants spécialistes qui font des recherches, puis pondent thèses et livres derrière leur bureau sans savoir ce que c'est que d'avoir à subir "les incivilités" hypocritement mentionnées.
Pas une fois les parents n'ont été nommés. On a même parlé de l'ancestrale violence des professeurs sur les élèves, et qu'aujourd'hui le rapport était inversé : "les enseignants sont acculés". Non, "victimes" serait plus juste.
Le système permettant de signaler les délits commis au sein des établissements a été mis hors service, comme par hasard. Chiffre de cette année : 82.000 agressions sur 8000 établissements. Mais on ne dit pas que beaucoup de chefs d'établissement "omettent" de faire ces signalements volontairement...
Sans dresser un tableau noir de l'Education Nationale  (comme je déteste cette dénomination !) actuelle, il ne faut pas se voiler la face.
La solution des intervenants au "débat" : travaillons tous la main dans la main, principaux, proviseurs, profs, psys, Blanche-Neige et les sept nains, et tout ira pour le mieux.

Amen.

Dans des rédactions de 5ème, parlant de chevaliers et de dames...

* Le soleil se levat le chevalier se leva
* je l'imaginat/ il prenna, ouva, le portta, la rammena / ils se marières
* pier, pierd (=pieds)
* le vayant chevalier
* le pallait
* je vais d'ordonait a fait
* la rêne m'imposit 3 épreuves / Aller va si, dit la rêne.
* je la mie raine / je tombis amoureux / vous étez mon chevalier maintenant (deux fois)
* le lentenant (= le lendemain)
* Je me m'y au galos pour me battre ce lion
* Je galopas comme un lion qui était comptend.
* Il remis la même attack et je lui trensperça le ventre et il mouris.
* un gros bip clacsonné
* Il accrocha son cheval
* Il me jura sa glaive obéissance et fidélité
* Il affronta des requins (dans la... Manche)

Outre le fait qu'avec les élèves cela se passe toujours aussi bien, je me retrouve ce matin nauséeuse et tout et tout (je ne vais pas assurer les cours aujourd'hui); je me suis plus ou moins engueulée avec mon club de tir; j'ai des angoisses depuis plusieurs jours, ce qui crée généralement des cauchemars en pagaille; ma grand-mère est présente quotidiennement dans mes pensées; mon ancienne amie C. aussi, et je me sens comme assez "vide"...

Un frisson me prend.

Pourquoi ai-je besoin de justifier toutes mes décisions, comme si celles-ci n'étaient pas modérées, censées ? J'ai l'impression que plus j'avance en âge, plus on exige de moi que je le fasse. Ce qui va a contrario de l'expérience que je peux accumuler.
Avant, je semblais "dégager" une certaine présence, une autorité naturelle. Mais avant quoi, en fait ?
Et puis aujourd'hui, en cours, pas grand-chose ne modère mes élèves, ma parole ne fait plus taire, ni mes yeux.

En écrivant, je m'aperçois que je calque ce que j'aimerais être sur ce qu'était mon père : une force tranquille, redoutée et respectée.

Punaise, un début de gastro, ça ne me réussit guère.

Comme je vis mieux chez moi, dans le grand calme, je commencerais par contracter le syndrôme de l'ours, je crois : sortir le moins possible, ne plus supporter la foule, et éviter les grands axes, comme ils disent sur Fip.
Cet après-midi, j'étais du côté de Châtelet/les Halles. Un enfer. Toujours les mêmes hystériques qui bousculent afin d'attraper le pull à -40% qui trône sur un présentoir devant vous, et qu'il faut ab-so-lu-ment avoir, question de vie ou de mort.
Les chaussures que j'espérais m'offrir (je les avais repérées la veille de ma fracture du pied, c'est dire si je les attendais) n'étaient pas soldées. Evidemment.
Du coup, je suis revenue bredouille, en dehors de produits de beauté dont j'avais besoin.
J'hésite à retourner demain dans l'antre des diablesses du porte-monnaie. D'un autre côté, il y a des chances que les magasins soient moins bondés... Vaine prière ?

J'aimerais bien m'acheter son album :

Et puis un Vivaldi, par Jaroussky...

Et puis aussi le "best of" de Mary J. Blidge...

Je retrouve après cette journée le calme de mon foyer. Les élèves sont inchangés, évidemment. En revanche, ce qui m'amuse un peu, c'est que je commence à connaître les ragots de la salle des profs (coucheries, gagatisme des jeunes mamans qui pullulent, rythme d'ovulation de celles-ci... Si, si, je le jure !). Comme je suis quasiment extérieure à tout cela, on me cause pas mal. Héhé.

Mais on m'a aussi annoncé que : "Tu comprends, ici, tous les professeurs de français se partagent les copies du brevet blanc. Cela permet de se faire une idée des questions, de voir ce qui se fait à ce niveau". Ouais, ben juste avec le sujet du brevet blanc, je peux le faire, ça. Mais même les profs qui n'ont pas de 3èmes vont corriger. Ben voyons. Va falloir que je règle ça à ma sauce, je le sens. J'ai quand même prévenu que c'était une première pour moi, ce système. Et la collègue de répondre : "Oh, tu vas voir, le Brevet, ce n'est qu'une série de questions..."
Imbécile. Je me suis coltiné ce niveau pendant quatre ans. Fais celle qui ne comprend pas, tiens. J'adore.