Ayè, j'ai reçu les 32 pages d'Iznogoud. Je n'ai pas ouvert l'enveloppe, mais en haut à gauche l'expéditeur est indiqué en lettres capitales : "LE PRESIDENT DE LA REPUBLIQUE".
Et là, j'essaye de visualiser ce que ça représente, 500.000 €.
Je crois que je vais mettre l'enveloppe aux toilettes.

Il y a trente ans, la Callas mourait seule, malheureuse, avec le sentiment d'avoir été inutile à la fin de sa vie, selon ses propres paroles. Son grand amour, Onassis, venait de mourir lui aussi. Elle quitta les bruits du monde à l'âge de 53 ans, d'une ambolie pulmonaire.

Maria Callas - Tosca - Vissi d'arte

Moi, j'allais avoir deux ans. Je ne connaîtrais jamais la Diva sur scène. J'aurais les larmes aux yeux en entendant pour la première fois de ma vie "Casta Diva", vers l'âge de quinze ans.
Les opéras que je possède sont presque tous interprétés par elle. Les autres ont été des essais, juste pour voir.

Les années passent, et elle me bouleverse toujours autant.

Maria Callas - Norma - Casta Diva

La complète est sortie sous les forme de 70 CD en coffret, à 99€.

Monet, la gare St Lazare

Ma voix de Robert a atteint des sommets dans les décibels écorchés, aujourd'hui. J'ai commencé chaque cours en écrivant au tableau : "Je suis presque aphone". Ça en jette de suite.
Je pense que je flirte avec une trachéite, mais je manque d'énergie pour consulter mon médecin traitant : elle est dans mon ancienne ville.
Finalement, les BTS ayant fait un raffut de tous les diables suite au changement d'emploi du temps, on a fait mi-figue mi-raisin : je n'aurai "que" six heures de cours le mercredi, et une heure isolée le lundi matin.
Sinon, j'ai attaqué le Réalisme avec les secondes. Je suis toujours médusée de voir à quel point ils mélangent les époques : en présentation du XIXème, je leur demande ce qu'ils savent de ce siècle, dans tous les domaines. On commence par la technologie. Et là, j'ai droit à la télé; mais aussi à l'étonnement de Quizzy qui s'indigne que Zola écrivît à la main tous ses romans... "Pas à l'ordinateur ? Wahhh, vas-y !"

Les vitesses de pointe des locomotives les font se marrer, évidemment. Et moi je racontais tout ça avec des variations sonores inquiétantes, en buvant de l'eau et en avalant des pastilles d'Euphon, en vain.

Au fait, Ed, je dois faire une note quotidienne parce que je suis une "jeune prof" ? lol

Ce matin, en mettant la tête dans mon casier, j'ai découvert que j'avais un nouvel emploi du temps, sans rien avoir demandé. C'est presque comme gagner au loto sans jouer, quoi.
Première réaction : "Waouh, j'ai mon lundi de libre ! Et je garde mon vendredi aussi ! Oh..."
Deuxième effet Kiss cool : "Oh... J'ai sept heures de cours le mercredi ! Et  trois heures d'affilée avec les BTS... Ils termineront une heure plus tard... Ouille."
Ces derniers ont fait des bonds, paraît-il, en apprenant cette bonne nouvelle. Je suis donc allée discuter avec l'adjoint pour savoir les raisons du pourquoi du comment de la chose. Tenez-vous bien : la collègue que je remplace a demandé ces changements, alors que pour l'instant... elle n'enseigne pas. C'est absurde, mais c'est ainsi.
J'ai proposé que l'on fasse une sorte de période d'essai avec ce nouvel emploi du temps, jusqu'à la Toussaint, puis nous aviserons.
En tous les cas, il ne faudra RIEN me demander le mercredi soir, cela est certain. Je serai lessivée. Mais faut bien réussir à les caser quelque part, ces heures de cours, sur trois petits jours.

J'ai un problème : je crois qu'au bout de quatre ridicules jours de cours, ma voix défaille déjà. Comme dit S., j'ai ma "voix de Robert". Et depuis hier soir, je le sens bien, j'ai mal à la gorge. Pas comme quand on a la grippe ou je ne sais quoi. Non, une sorte de gêne, un noeud, une fatigue des cordes vocales.
Ben mince, j'aurais jamais crû que le lycée, ça me ferait ça ! C'est dur, la vie d'artiste.

Il va falloir investir dans mes pastilles miracle, destinées initialement aux acteurs et chanteurs...

Mais non, je n'avale pas du cirage !

Je n'avais pas mis les pieds à Orsay depuis longtemps. Tellement longtemps que j'utilisai fièrement pour la première fois mon tarif enseignant pour l'expo Vollard.
Celle-ci s'achève dimanche. J'ai improvisé mon après-midi en fonction de ça.
Me voilà donc dans ce musée que j'aime tant, que j'ai arpenté bon nombre de fois quand j'étais lycéenne puis étudiante. J'y suis avec une tendresse particulière; plein d'images se bousculent.
Je pénètre d'abord dans la salle consacrée à Cézanne. Celui-ci me touche peu, mais je trouve certaines toiles plutôt belles, ce qui me surprend déjà. Beaucoup de monde devant les toiles, et toujours les mêmes pseudo-intellos qui expliquent haut et fort ce que le peintre a voulu exprimer, blablabla.
Je contourne la foule pour changer de salle. J'aperçois au loin une couleur bleu-vert hallucinante et un jaune vif. C'est Van Gogh. Je n'en ai pas vu depuis des lustres. Je me souviens avoir passé de longs moments dans la salle qui lui consacrée au musée. Mais là, il y a des oeuvres que je ne connais pas ou bien que je n'ai jamais vues "en vrai".
J'ai vécu quelque chose d'assez rare : une envie de pleurer, un immense frisson devant une version des "Tournesols" de 1887. Pas ceux que tout le monde connaît. La toile venait du MOMA, alors, forcément, je ne l'avais jamais vue. J'étais attirée par ces deux fleurs, à tel point point que j'ai remonté toute les salles à la fin de l'expo pour pouvoir les regarder encore.

Evidemment, cette reproduction (idem pour les autres qui illustrent mon post) ne rend pas hommage à l'original.

Ensuite, je suis tombée sur deux célèbres toiles de Van Gogh : "Armand Roulin" et "La nuit à Arles". Des merveilles. On y voit, au travers de tant de beauté, la douleur. Et la solitude. Et ça me bouleverse.

Maintenant, je meurs d'envie d'aller aux Pays-Bas pour faire le musée van Gogh...

J'ai croisé des Renoir (j'aime moins qu'avant), Degas, Picasso, Derain, les Nabis... Je voulais m'acheter le catalogue de l'expo, mais 56€, ce n'est possible pour moi.
En ressortant, je me suis trouvé non loin de la salle consacrée à Manet. J'y ai laissé un large sourire, devant l' "Olympia"...

Cette petite perle ne fera pas rire tout le monde, mais elle m'a bien fait sourire (et m'inquiéter, accessoirement) en cours.

En demi groupe avec les secondes, on travaille la méthodologie. J'évoque ce qu'ils sont censés connaître, c'est-à-dire les figures de style.

_ Vous pourriez juste m'en citer quelques unes ?
_ Euh, la métaphore ?
_ Exact, une autre ?
Et là, Quizzy (je la baptise comme ça parce qu'elle réagit dans mes cours comme à un jeu télévisé avec buzzer) intervient :
_ Madame, il y a les figures de style directes et indirectes, c'est ça ?
Avant que j'aie eu le temps de réagir, sa voisine lui donne un coup de coude et lui rétorque :
_ Mais non, c'est les registres, ça !

Va y avoir du boulot, moi je vous le dis.

Au risque de me faire lyncher gratuitement, j'annonce que ma semaine est finie. Ben je suis quand même fatiguée. Pas la même fatigue qu'en collège, mais quand même. En plus, je n'arrête pas de chauffer du cerveau (les cours à préparer, les évalutations de seconde qui me sont tombées dessus en traitesses, etc), et de courir pour faire des tas de trucs (ma mère veut une nouvelle litière pour ses chats, il faut fignoler les trente ans de S., s'occuper de la maison, donner un cours particulier à un élève de première...).
Alors je dis sans honte que je suis un brin fatiguée.
Na.

Voilà, cinq heures de cours dont quatre non-stop (oui, je sais, ça paraît dérisoire face à la journée d'un Français qui travaille pour gagner plus, et qui mérite son salaire, lui, pas comme ces feignasses de profs) m'ont pas mal attaqué le capital énergie. Mais pas du tout de la même façon qu'en collège : mon énergie passait alors pour les 3/4 dans la discipline (en gros, sur 50 mn de cours, 10mn réelles étaient consacrées à la littérature), alors que là je pratique ma discipline.
Je peux parler de littérature, analyser, faire chauffer mon cerveau. Certes, je m'emballe. J'ai pu constater que ma 2ème classe de seconde avait l'air plutôt faible. Je sais que j'aurai quelques désillusions à l'écrit. Mais j'ai envie de profiter de ce moment légèrement euphorique -pour une fois que ça arrive.
En plus, une collègue avait gentiment déposé deux ouvrages de BTS tout neufs pour moi sur une table. Elle ne me les prête pas, non, elle me les donne. Piouh, c'est bon de se sentir exister, même si on est TZR.

Vais p'têtre demander une mutation en lycée de Zep en fin d'année, moi, à ce rythme. Oui, je sais, je ne l'aurai pas. Rabat-joie !

Voilà, j'ai fait mes deux premières heures de cours. Le palpitant s'est agité avant d'avoir les BTS, mais je trouve que j'ai plutôt bien géré mon affaire. Pour ma première classe de Seconde, j'ai eu droit, dans les couloirs, à un "C'est ça qu'on a ?"; le "ça" étant moi. Une fois en classe, ça a bien fonctionné. je croise les doigts pour que ça dure... lol
Sinon, j'ai peur de prendre goût au lycée. "Déjà ?", me direz-vous. Ben voui. J'ai l'esprit en ébullition pour les cours; il y a une énergie canalisée dans les couloirs et en classe, que je ne connaissais pas jusque-là. Une organisation qui me plaît bien, aussi.
Et puis j'ai été rassurée de voir qu'il y avait d'aussi "jeunes" profs que moi. Je suis crédible. L'image que je renvoie aux élèves est très importante pour moi. Alors de croiser une prof de philo qui a moins de trente ans, ça me convient. Et ça me rassure.

Sinon, hier soir, je pensais à 22 et à Emy. A leurs "non-rentrée(s)", pour des raisons différentes. Je voulais mettre en écoute une chanson de Calogero pour 22 ("Danser encore"), mais elle n'est pas en ligne sur Radioblog. Je vais juste mettre un lien pour les paroles et un extrait, tiens.

Amies profs, je vous salue.