Deux conseils de classe aujourd'hui, dont l'un qui a duré 2h15... J'ai rarement fait aussi long, mais j'ai rarement autant ri. Cela compense. Entre autres petites phrases rigolotes, j'ai retenu ces deux-là :
"Il faudrait que l'on explique aux élèves de seconde que 1ère S n'est pas l'abréviation de "1ère SOS" ou "1ère Sympa" !"
"Celui qui ne pleure pas ne tête pas."
Allez, plus qu'un conseil et 20 heures de cours... Hum.
C'est étrange comme j'ai toujours eu des "périodes" de lecture assez tranchées : les classiques en long en large et en travers de l'adolescence jusqu'à mes études littéraires incluses; des incartades vers l'Asie (Basho, Mishima...), la littérature érotique (une UE extra à la Fac avec Montaigne -si, si !-, Baudelaire, Pauline Réage...), la psychanalyse (Freud, Bettelheim, un peu de Lacan)...
Et puis il y a eu un peu de littérature hispanique, quelques polars (surtout Fred Vargas), la SF. Depuis quelques mois, je me suis tournée vers la littérature contemporaine étrangère, surtout anglo-saxonne et américaine. A quoi ces choix tiennent-ils, finalement ?
Le printemps passe.
Les oiseaux crient
Les yeux des poissons portent des larmes.
Quel plaisir!
La Vallée de sud
Embaume la neige.
Le vent d'automne
Plus blanc
Que les pierres de la colline rocheuse.
De tous les côtés
Les vents apportent des pétales de cerisier
Au lac des grèbes.
Matsuo Basho (XVIIème s.), Haiku
J'ai eu droit hier à un chewing-gum sur ma serrure de salle de classe; les autres jours à des " carreaux d'arbalètes" sur les plafonds (grand jeu du lycée, ça : des morceaux de stylos armés d'un bout ultra collant que l'on jette dès que la prof a le dos tourné au tableau... Les petits salopiauds, ils sont doués et je suis vexée !).
La semaine à venir s'annonce chargée, évidemment : 23h de cours + 3 conseils de classe. Mais la délivrance des vacances sera bien là. Alléluia.
Ma vie perso semble chaotique mais je m'y retrouve, malgré tout. La cohabitation est-comment dire ?- épineuse. Je gère, cependant.
Et je retrouve une vie sociale. Un déclic ?
Daniel PENNAC, Chagrin d'école,
Gallimard, 304 p., 19 €
J'ai fini le dernier Pennac, Chagrin d'école. Je m'attendais à retrouver l'exaltation que Comme un roman m'avait procuré. J'ai sans doute placé la barre trop haut. Ou alors je n'étais pas à ma lecture.
Il y a des aspects un peu trop doctes, un peu trop pédagogues (démagogues ? je me suis parfois posé la question) qui m'ont laissée sur ma faim.
J'essaye de trouver en écrivant ce post ce qui m'aurait marquée positivement, mais je dois avoir l'esprit encore embué/vide : je n'y parviens pas. Ah si, 22 l'avait mentionné : un bon professeur se couche tôt. Et il faudrait avoir une formation de non-connaissance quand on veut devenir prof, pour pouvoir aider les "cancres", ceux qui ne comprennent rien. Et introduire l'amour dans l'enseignement.
Mais l'optimisme sans frein de Pennac me gêne : à le lire, on croirait qu'avec la bonne pédagogie, on peut "sauver" tous les cancres, tous ceux qui sont sur une voie parallèle, tous ceux qui sont complètement perdus socialement, scolairement, sentimentalement. Il parle du désespoir que l'on ressent quand on n'y parvient pas, justement.
Et bien non, en effet, on ne peut pas tous les atteindre. On ne peut pas trouver la voie qui va vers eux, ni la corde qui les remontera à la surface. On passe à côté sans les voir, aussi, parfois. On est impuissant, souvent. Ce sentiment-là est affreux, oui.
Mais être prof, ce n'est pas être un super héros, Monsieur Pennac. Ni être une super assistante sociale/infirmière/psychologue/accessoirement pédagogue.
Quand je me dis que j'ai peut-être changé la vie de cinq d'entre eux sur six ans d'enseignement, je m'estime heureuse. Très heureuse.
"Un grand livre commence longtemps avant le livre. Un livre est grand par la grandeur du désespoir dont il procède, par toute cette nuit qui pèse sur lui et le retient longtemps de naître." (Christian Bobin, Une Petite robe de fête)
J'aurais aimé répondre au jeune Skicon (quelle idée de pseudo !) qui a laissé un commentaire dans un langage approximatif, mais, étrangement, quand je vais au sujet "Insulte ?", il n'apparaît plus...
Rien ne va plus dans ma vie perso. La bille tourne, tourne encore, et ne s'arrête pas... Quelqu'un aurait un GPS ou une carte du tendre ?
Je "tiens" mes cours, mais je sens bien que je ne suis pas brillante.
Toujours autant de fatigue.
Il faudrait tout de même que je reprenne le tir à l'arc.
M'occuper l'esprit en travaillant sur des documents pour les premières. Voilà ce que je vais faire.
Grande fatigue dès le réveil. Très peu d'entre vous savent pourquoi. Je dirais juste que les jours, les semaines, les mois à venir risquent d'être difficiles sur le plan personnel, je crois.
Alors soyez indulgents si le blog ronronne, si mes entrées sonnent un peu faux, si elles sont un peu trop tristes. Je m'appuie sur un minuscule ilôt de gens autour de moi, mais j'ai aussi le virtuel, quoi qu'on en dise.
Je me fais tancer par Ed gentiment, et elle a raison... Je me suis un peu laissée dépasser par mon emploi du temps de la semaine dernière, comme une bleue.
La fatigue est là, latente. Les élèves ne sont pas trop mal, hormis une classe de seconde désagréable avec toute l'équipe enseignante. Le programme des premières doit être bouclé en trois mois... Un peu de stress sur ce point, évidemment.
Les mutations intra approchent; je me remets en question... Période de transition, sans doute.
Alors le blog a été un tout petit peu mis de côté. Apologies.
Là, une pizza chauffe et je vais la manger sans scrupules. Oui, il est 15h30. Un problème ?
Je n'avais pas osé calculer jusque-là mais, une semaine sur deux, j'ai vingt-trois heures de cours.
Tiens, c'est cette semaine.
Bilan de ma journée :
deux heures de cours "Stimorol" (explication ci-après *).
un élève de seconde exclu pour forfanterie, pitrerie et insolence.
un autre a taggé en grand sa table durant mon cours, en y inscrivant des propos à la limite de l'antisémitisme. Il risque l'exclusion définitive, car ce n'est pas son premier méfait (évidemment, ça tombe sur moi).
j'ai la voix déjà fatiguée.
je me suis achetée de la lingerie en rentrant.
j'ai été écrasée dans le métro.
Alors j'estime que là, me saouler au Pepsi Max et prendre une douche, ne sont pas des options.
* Vous vous souvenez de cette pub pour les chewing-gums Stimorol, avec un couple allongé sur un lit, mâchonnant, admirant le plafond alors que la pièce était inondée ? Le femme disait : "Il est beau le plafond, Igmar". Un cours Stimorol, c'est ça : ils regardent le plafond, et je parle toute seule.
