18 décembre 2007
Zorro
Depuis hier, je fais passer les z'oraux du Bac Blanc. C'est une grande première pour moi, mais bien loin d'être exaltante : les élèves sont assez désespérants. Ils ne répondent pas à la question, ne savent pas qui sont les auteurs qu'ils ont étudiés pendant le trimestre passé, et me sortent des absurdités du genre : "Ah bon, on n'a pas droit à notre cours pendant la préparation ? Mais je croyais même qu'on faisait tout chez soi et qu'ensuite on passait à l'oral..." Ben voyons, et pusi on va vous laisser trois mois, vous donner les sujets, et le plan, aussi.
Une élève a étudié un chapitre de Candide, en y incluant toute une partie qui n'était pas sur sa liste. Une autre m'a sorti un magnifique "ceux qui z'ont mouru". Ils ne savent rien sur Voltaire, Hugo, Aragon ou Montesquieu, qui sont sur leur liste de Bac.
Une collègue a eu droit (au vrai Bac...) à une affirmation qui a failli la faire tomber de sa chaise : "Voltaire, de son vrai nom Jean-Jacques Rousseau..." Ce que l'élève a continué d'affirmer pendant l'entretien : ce ne sont qu'une seule et même personne...
A part ça, j'en suis pour tous les après-midi de cette semaine. Et puis vendredi soir, je repartirai avec plus de 150 copies sous le bras, exténuée.
Tiens, au fait, aujourd'hui a lieu la commission d'avancement d'échelon. J'ai envoyé une fiche à mon syndicat pour qu'ils me soutiennent, mais je crains fort de passer à l'ancienneté. Je ne suis plus à ça près.
15 décembre 2007
Tombola de Noyel
Jeudi, j'ai apporté au lycée cinquante livres, répartis en deux sacs, accompagnés de deux enveloppes chacun. Celles-ci contenaient les prénoms des élèves, ainsi que des numéros en fonction du nombre d'élèves par classe.
Les livres étaient évidemment numérotés, et "siglés" chacun d'une lettre (R, T ou P). Dans un premier temps, on a tiré un nom/un numéro et j'ai distribué les livres progressivement. Le hasard était le grand maître du jeu.
Ensuite, j'ai dit aux élèves qu'ils avaient le droit de troquer leur livre contre un autre, si le genre ne leur plaisait pas : les lettres R, T et P signifiant roman, théâtre et poésie. Ainsi, ils négociaient sans savoir quel livre ils perdaient ni quel livre ils gagnaient.
Une fois les échanges effectués, ils ont eu le droit de déballer leur cadeau.
Là, c'était la partie fonctionnelle de cette tombola.
Pour l'aspect "humain", je serai moins froide : je ne regrette absolument pas d'avoir pris du temps pour préparer ce petit Noyel littéraire. Les élèves étaient incrédules : personne ne leur avait jamais offert de livre de leur vie, pour la plupart. Et encore moins un prof.
Ils ont été emballés, je crois, sans fausse modestie de ma part. Dans ma seconde la plus forte, le hasard a placé mes deux exemplaires de Rimbaud et l'unique Baudelaire. Ceux qui les ont gagnés n'ont jamais voulu s'en séparer ! Plusieurs auraient voulu les avoir, et je pense que cela va les inciter à acheter des recueils de poèmes...
L'autre seconde en aurait voulu aussi, mais ils n'ont pas été sans ressources pour me montrer qu'ils étaient ravis : les trois quarts de la classe ont voulu une dédicace, comme si j'étais une star... L'un d'eux veut m'offrir des chocolats la semaine prochaine. Je n'ai pas refusé, malgré ce qu'il venait de me dire : le recueil de Musset qu'il a tiré au sort sera son seul cadeau de Noël... Plusieurs sont dans ce cas, apparemment. Je n'y avais pas pensé avant de faire ce semblant de Noyel. Et j'avoue que cela m'a bouleversée.
Alors même si le jeune Toine n'a pas beaucoup d'argent, j'ai senti qu'il fallait que j'accepte de recevoir : donner ne peut fonctionner à sens unique; on doit savoir aussi accepter le cadeau de l'autre. Et mes élèves ont merveilleusement accepté ces oeuvres classiques, souvent difficiles, sans aucune condition, sans se plaindre, avec une sorte d'exaltation.
Il ne me reste que le mois de janvier à partager avec eux. TZR, c'est bien quand on est dans un établissement difficile et pénible : on sait que l'on va s'en aller, que l'on ne restera pas. Mais quand on est bien... J'en ai une boule au ventre, tiens.
12 décembre 2007
Qui veut un livre ?
Je viens d'emballer 50 livres. Photos à venir ce we pour vous faire une idée. Je vous dirai aussi quel système j'ai choisi pour ma "tombola de Noyel".
Sinon, aujourd'hui, j'ai fait une séance musicale en rapport avec la poésie. Tenez-vous bien : les élèves ont préféré Cora Vaucaire à Ferré, voire à Marc Lavoine ! Et ils n'ont pas ri en entendant la voix d'Apollinaire. Ils m'étonnent et j'adore ça.
Allez, je retourne m'occuper de la tombola; ça ne fait que deux heures que j'y bosse...
09 décembre 2007
Boîte à idées
J'ai décidé que j'allais jouer la Mère Noël cette année avec mes secondes : j'ai plein de livres en trop (classiques, théâtre, poésie...), et je me suis dit q'uil serait judicieux de les donner à mes élèves, comme ça, sans condition.
Seulement voilà, je bloque sur la façon dont je vais les distribuer. J'en aurai 51 dans mon cabas, logiquement enveloppés . Quelle serait le moyen le plus sympa pour les donner ? Au début, j'avais pensé faire une sorte de quizz, mais sachant qu'ils vont tous avoir un cadeau, cela n'a plus vraiment de sens. D'autant plus que faire 26 quizz en une heure, c'est redondant, je trouve.
Je vous mets donc à contribution, parce qu'à plusieurs cerveaux, on a plus d'idées. A vos claviers !
NB : le principe final sera de faire une bourse d'échanges entre eux si le livre qu'ils ont gagné ne leur plaît pas.
07 décembre 2007
Hurry up !
Le temps défile à une vitesse dingue. Les élèves m'ont fait réaliser hier que nous n'avions plus qu'une semaine de cours avant les vacances, à cause des devoirs communs. Je vais donc devoir mettre les bouchées double ce week-end, alors que je n'ai déjà guère de temps...
Aujourd'hui et demain matin, réunion parents-profs. J'en ai pour des heures (neuf, pour être exacte, et je dois jongler avec la voiture entre S. et moi)...
Mais je dois préparer :
- le sujet de BTS blanc
- les oraux de Bac blanc
- une interro sur la poésie
- une sorte de tombola pour les Secondes (je vais leur offrir des livres, mais il devront les gagner en répondant à des quizz)
- une séance musicale pour ces derniers (Ferré, Lavoine, etc interprétant Baudelaire, Apollinaire...)
Il serait judicieux aussi de penser à quelques cadeaux de Noël...
Vous pourriez m'envoyer des heures de libres et de l'énergie, please ?
04 décembre 2007
Coffee addict
Depuis vendredi, apparemment, la machine à café de la salle des profs était en panne. On ne parlait que de ce scandale depuis hier pendant les pauses. Cétait marrant. Comme je suis habituée au luxe du Nespresso, je ne prends jamais d'ersatz de café en gobelet. Je n'étais donc pas en manque. Mais la plupart de mes collègues auraient tué pour en boire un.
Et ce matin, en arrivant en salle des profs à la récré, je me prends les pieds dans une cohue de profs : ils faisaient la queue pour avoir un liquide chaud soi-disant caféiné ! Une dizaine non-stop pendant toute la récré ont squatté la machine !
Cela a été mon premier sourire de la journée. Le deuxième, cétait l'immense vrai sapin que l'on a maintenant dans le hall du lycée.
Premiers de la classe
Libération, 4 décembre 2007
Déjà premiers en 2003, les jeunes Finlandais de 15 ans arrivent à
nouveau en 2006 en tête des 30 pays de l'OCDE pour leur savoir en
sciences, mathématiques et compréhension de l'écrit, selon les
résultats de l'étude Pisa publiés mardi par l'Organisation de coopération et de développement économique (OCDE).
Réalisée auprès de 400.000 jeunes dans 57 pays représentant 90% de
l'économie mondiale, dont les 30 membres de l'OCDE, l'édition 2006 de
l'étude s'est davantage intéressée aux acquis des élèves dans le
domaine des sciences, mais deux autres classements ont été réalisés en
mathématiques et en compréhension de l'écrit. En voici les résultats:
Culture scientifique
1) Finlande, 2) Canada, 3) Japon, 4) Nouvelle Zélande, 5) Australie, 6)
Pays-Bas, 7) Corée du Sud, 8) Allemagne, 9) Royaume-Uni, 10) République
tchèque, 11) Suisse, 12) Autriche, 13) Belgique, 14) Irlande, 15)
Hongrie, 16) Suède, 17) Pologne, 18) Danemark, 19) France,
20) Islande, 21) Etats-Unis, 22) Slovaquie et Espagne, 24) Norvège, 25)
Luxembourg, 26) Italie, 27) Portugal, 28) Grèce, 29) Turquie, 30)
Mexique.
Culture mathématique
1) Finlande, 2) Corée du Sud, 3) Pays-bas, 4) Suisse, 5) Canada, 6)
Japon, 7) Nouvelle Zélande, 8) Belgique et Australie 10) Danemark, 11)
République tchèque, 12) Islande, 13) Autriche, 14) Allemagne, 15)
Suède, 16) Irlande, 17) France,
18) Royaume Uni, 19) Pologne, 20) Slovaquie, 21) Hongrie, 22)
Luxembourg, 23) Norvège, 24) Espagne, 25) Etats-Unis, 26) Portugal, 27)
Italie, 28) Grèce, 29) Turquie, 30) Mexique.
Compréhension de l'écrit
1) Corée du Sud, 2) Finlande, 3) Canada, 4) Nouvelle Zélande, 5)
Irlande, 6) Australie, 7) Pologne, 8) Suède et Pays-Bas, 10) Belgique,
11) Suisse, 12) Japon, 13) Royaume-Uni et Allemagne, 15) Danemark, 16)
Autriche, 17) France,
18) Islande et Norvège, 20) République thèque, 21) Hongrie, 22)
Luxembourg, 23) Portugal, 24) Italie, 25) Slovaquie, 26) Espagne, 27)
Grèce, 28) Turquie, 29) Mexique.
Hard work
Je suis comme qui dirait dans une longue semaine, dont je ne verrai la fin que samedi, vers 13h... Deux conseils de classe, des copies par-dessus la tête, le devoir commun des secondes à préparer, ainsi que les "zorro" blancs de l'EAF que je vais faire passer, neuf heures de réunion parents-profs, un cours particulier, des livraisons à recevoir... Cela fait plus d'un mois que je ne suis pas allée m'entraîner. Pas le temps et/ou l'énergie de sortir beaucoup alors que j'ai l'impression d'étouffer en ce moment.
J'ai beaucoup de mal à me lever depuis deux jours. Ce matin, j'ai mis 25mn à entendre le réveil. Ça promet pour le suite de la semaine. Les élèves ne bossent pas (certains ont déjà baissé les bras), les BTS sont toujours aussi agréables et fumistes.
Je crois que je vais essayer de dormir une petite heure, là, sinon je vais rester ronchon.
02 novembre 2007
Orsay
Fantin-Latour, "Coin de table", 1872
Juste avant les vacances, j'avais proposé à mes élèves de seconde que nous nous retrouvions "comme par hasard" devant le musée d'Orsay... J'avais fixé deux dates possibles. A la première, j'ai eu deux élèves, plus la copine de l'un d'eux. Aujourd'hui, j'en ai eu dix. Ce qui représente en tout la moitié de la classe (!). Je suis assez fière davoir réussi à les amener là, sans obligation d'aucune sorte.
Sinon, j'ai failli me faire taper par les surveillants du musée (j'exagère, ils ont été très polis) : je parlais devant les p'tits jeunes de Rimbaud et Verlaine (sur la toile de Fantin-Latour), quand ils m'ont dit de me taire : si je ne porte pas d'autocollant "conférencier", je ne peux rien dire... Ils ont ordre de calmer tout concurrent des conférenciers officiels.
Je trouve cela dommage, même si sur le fond je comprends : des ados s'intéressent à quelque chose de culturel, mais il faudrait passer par la voie hiérarchique (et pécunière) pour pouvoir leur expliquer certains points (et encore, si j'adhère aux explications des dits conférenciers). On m'a dit textuellement : "Vous ne pouvez pas vous réunir en groupe devant les toiles et parler".
Résumons-nous : dans la rue comme dans les musées, interdiction de former des groupes et de s'attrouper. Cela me dérange vraiment, quelque part.
25 septembre 2007
Du mieux en lycée ?
Manet, Nana
Voilà, je suis rentrée de l'une de mes deux "grosses" journées de cours. Je vais m'attaquer à quelques documents que je dois préparer sur l'ordi, et ensuite je découvrirai avec émotion mes toutes premières copies de lycée...
J'y ai jeté un oeil, et je suis déjà inquiète, pour tout dire. Les Secondes devaient répondre à des questions de compréhension et faire une "chute" de nouvelle. Ils avaient le choix entre deux textes, et certains... m'ont fait les deux, par exemple. Une autre a choisi de parler de lesbiennes en guise de chute sur un texte de Maupassant concernant une bonne... Je ne vous dis pas la grâce avec laquelle le sujet a été traité. Hum.
Ah, et puis j'ai dû renvoyer de cours une élève : elle a déjà cumulé en deux semaines dix heures de colles et quelques renvois. Pas méchante, mais pénible.
Nota : J'ai mis de côté mes perles de lycée saison automne 2007 pour un prochain post, au fait... ;-)
Bon, mon nouveau Word Office 2007 m'appelle. Je vais bosser mes cours.